دانشگاه شیراز
دانشکده ادبیات و علوم انسانی
پایان نامهی کارشناسی ارشد در رشتهی زبان و ادبیات فارسی
بررسی بازنویسیها و بازآفرینیهای کلیله و دمنه برای کودکان و نوجوانان، منتشر شده از سال 1384 تا 1389
استاد راهنما
دکتر سعید حسامپور
برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده درج نمی شود
تکه هایی از متن به عنوان نمونه :
چکیده
بازنویسی و بازآفرینی که در چند دههی اخیر مورد توجهی نویسندگان قرار گرفته است، راهی است در جهت آشنایی کودک و نوجوان با منابع غنی و کتابهای ادبی و اخلاقی کهن. در این میان کلیله و دمنه به دلیل دربرداشتن
آموزههای اخلاقی، تمثیلی بودن و حضور شخصیتهای حیوانی، بارها از سوی نویسندگان گوناگون بازنویسی شده است.
به دلیل اهمیت بازنویسی و بازآفرینی در رشد و شکوفایی استعدادهای کودک و نوجوان، در این پژوهش که به روش کتابخانهای و توصیفی و تحلیلی فراهم آمده است، پنجاه بازنوشتهی کلیله و دمنه از ده نویسنده در سالهای 1384 تا 1389گزینش شد و شیوهی پرداخت و عناصرداستانی به کار رفته در آن بررسی و با متن اصلی مقایسه شد.
پژوهش نشان داد بازنویسی چنان که باید مسیر تکاملی خویش را نپیموده است. بیشتر آثار به روش ساده نگارش یافته و بسامد بازنویسی خلاق و به ویژه بازآفرینی در این دوره اندک است. نویسندگان نیز برای خلاق کردن داستانها به اندک تغییری در ساختار آن بسنده کردهاند. به طوریکه خلاقیت آثار مژگان شیخی، جعفر ابراهیمی، امید پناهیآذر و محمدحسن شیرازی بیشتر در زمینهی شخصیتپردازی درست نمایان میشود. کشاورز و شیرازی با کاربرد درست و متناسب زبان، بیشترین تأثیر را بر مخاطبان خود مینهند؛ به خصوص کشاورز که قالب شعر را برای معرفی متن کهن برگزیده است. بی دقتی در کاربرد زبان و سبک سست نویسندگی در کنار بیتوجهی نسبت به عواطف کودک و همچنین گزینش آثاری به دور از ارزش محتوایی، برخی از نویسندگان و از جمله بتول سعیدی را در زمرهی بازنویسان ناموفق قرار داده است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: مقدمه
1-2- پیشینه پژوهش… 3
1-3- هدف پژوهش… 6
1-4- اهمیت و ضرورت پژوهش… 6
1-5-روش پژوهش… 7
1‑6‑ سؤالات پژوهش… 9
2-1- روشهای خلق آثار 11
2-1-1- خلق بیواسطهی آثار( آفرینش) 11
2-1-2- تصویرگری.. 11
2-1-3- گزیدهنویسی.. 12
...
برای دانلود پایان نامه اینجا کلیک کنید
لینک بالا اشتباه است
:: بازدید از این مطلب : 166
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1